Os sentimentos de justiça e do
bem comum foram tratados com maestria pelos gregos, em especial Platão e Aristóteles. Esses sentimentos representavam o pilar da vida na pólis, a cidade-estado grega. O individual era indissociável do coletivo, do bem comum. Representavam os objetivos imprescindíveis de uma sociedade. Sem
isso, só haveria a barbárie.
Dentro
do bem comum e da justiça, podemos falar de não violência, um conceito buscado em
qualquer caminho de evolução espiritual. Violência não combina com justiça, com
o bem comum, com acolhimento, solidariedade e respeito. O termo não violência, ahimsa em sânscrito, é um dos pilares do chamado
código de ética do yoga, os dois primeiros aspectos de uma série de oito,
dentro do Yoga Sutras, compêndio compilado pelo estudioso e sábio Patanjali,
cerca de 300 a.C. Primeiro, dentre o decálogo que inclui cinco yamas (refreamentos para um bom convívio em sociedade) e cinco niyamas (virtudes para o autoaperfeiçoamento), ahimsa envolve e resume todos
os demais, pois pode ser entendido pelo termo mansidão – que se expressa
por meio do olhar, de palavras, pensamentos e ações justas, amorosas,
solidárias e empáticas.
Das diversas
formas de violência, hoje estampadas nos jornais e noticiários, vê-se, sobretudo, a
violência contra menores e mulheres. Absurdo total, mas além dessas, há outra forma
de violência sutil e camuflada produzida por adolescentes e crianças contra
membros de seu próprio grupo: o chamado bullying. O termo vem do inglês bully, que quer dizer “valentão” ou “agressor”.
Se antes,
essa atitude poderia ser vista como uma simples “brincadeira de mau gosto” que
começava na escola e acabava quando as aulas terminavam, hoje, no ambiente virtual isso
cresceu e atingiu níveis alarmantes. Passou a ser uma ação repetitiva,
intencional e deliberada que se prolonga durante o dia e a noite. Hoje, isso é considerado um problema seríssimo de violência, desrespeito aos
direitos humanos e saúde pública. Pode começar devagar, com sutis apelidos
pejorativos, humilhações, boatos, insultos e partir para níveis mais sérios como
agressões verbais, físicas e virtuais, uso de violência inclusive com armas, intimidação,
chantagem e mesmo exclusão do alvo dos ataques daquele grupo, seja na escola,
no trabalho ou na comunidade. E não pense que isso fortalece o caráter do jovem
assediado. Não, isso o destrói, causa profundos danos emocionais e psicológicos,
baixo rendimento escolar, evasão, retração e inadequação social, depressão,
baixa autoestima, ansiedade e até mesmo risco de suicídio.
A legislação
brasileira, especificamente pela Lei 13.185/2015, que instituiu o Programa de
Prevenção Sistêmica ao Bullying,
combate
essa ação, definindo o bullying como "intimidação sistemática" e garantindo atendimento psicológico aos alvos. Além
disso, impõe às escolas, entidades e associações o dever de "assegurar
medidas de conscientização, prevenção, diagnóstico e combate à violência e à
intimidação sistemática". Por sua vez, a Constituição
Federal, em seu artigo 227, dispõe como
"dever
da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao
jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito,
à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo
de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão."
Campos
como os da Psicologia, Educação e Direito já atuam conjuntamente nesses casos
para identificar e punir os agressores, acolher o assediado e, mais importante,
para criar escolas e ambientes mais seguros, inclusivos e focados no respeito à
dignidade humana. Em outras palavras, sociedade, escola, entidades,
professores e pais devem agir em conjunto, por serem elementos fundamentais na
prevenção e conscientização do bullying. Ou seja, é preciso ter olhos e ouvidos atentos
para identificar, denunciar e intervir de forma efetiva nos casos que surgirem,
além de ensinar o jovem a conviver em sociedade.
No
entanto, vemos, com tristeza, surgirem novos casos a cada dia. Com suas ações, o que esses garotos querem demonstrar? Impunidade? Poder? Desprezo pelo outro? Superioridade? O pior é que, muitas vezes, alguns pais nem sequer desconfiam desse comportamento. Mas, então, é preciso se perguntar quem é o exemplo para essas crianças? Valores morais como respeito ao outro, solidariedade, empatia,
ética e amor à justiça não são a primeira regra a ser aprendida e praticada para
criar ambientes inclusivos?
Uma
coisa, porém, deve ficar sempre muito clara. Ações, escolhas e até omissões têm
consequências, ou seja, as más ações não ficam impunes. Se a sociedade não age,
se a escola faz vista grossa, se alguns pais se omitem, se os filhos mentem e negam
ter participado de eventos dessa natureza, é certo que o universo testemunhou e gravou a
ação. Mais dia, menos dia, as consequências virão. O pior que, até lá, toda a sociedade
será penalizada e castigada. O melhor é que cada um pode ajudar a interromper esse ciclo, seja intervindo, denunciando, ensinando a cada dia o respeito merecido a cada indivíduo.
Referências
https://aterraeredonda.com.br/quando-uma-nacao-se-perde-da-justica/
https://revistaft.com.br/compreensao-da-evolucao-historica-e-conceitual-do-bullying-na-realidade-nacional/
https://mppr.mp.br/Noticia/BULLYING-O-historico-e-formas-de-combate-ao-bullying-no-Brasil
https://novaescola.org.br/conteudo/339/tudo-sobre-bullying
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/788/pelo-bem-das-proximas-geracoes-por-lidia-aratangy
https://assets.novaescola.org.br/ABdJnc4gugF2hkUqrMKueTpfEPCYpH7q6m4rDkrccTnarZbVTMUQ9q2Nt9qq/livreto-guiadoprofessor-final-17112016-da.PDF?_gl=1*4w0fwm*_gcl_au*MTM5NDA4MTc5OC4xNzc4NTA1OTYw
https://anitadimarco.blogspot.com/2022/03/ecos-imateriais-yoga-como-caminho.html
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